grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo. (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferen-tes origens. (EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos de vida das populações tradicionais em distintos lugares. de vida, noções de relevo, noções de tipos de tempo etc.) Atividade 6 - PAISAGENS DO COTIDIANO (EF01G01) Descrever características percebidas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares, analisando se contemplam a acessibilidade de todos (pessoas com BNCC e a Geografia. Habilidades geográficas para cada série do Ensino Fundamental I. A BNCC no Ensino Fundamental I na área de Ciências Humanas corresponde às disciplinas de Geografia e História. São duas matérias que exploram contextos de tempo e espaço, questões estas imprescindíveis na formação cidadã de um aluno que necessita Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. FALE CONOSCO. Minha localização – 2 atividades. Atividade disponível em PDF pronta para imprimir na folha tamanho A4. São 10 folhas com 15 imagens para colorir e coloridas prontas para imprimir e montar. 1 Atividade de localização colorida para a criança pesquisar e escrever o conceito sobre os seus lugares de vivência. As imagens são ilustrativas Dissertação (Mestrado em Geografia). IG-UFU, Uberlândia, 2003. “O distrito é uma subdivisão do município, que tem como sede a vila, que é um povoado de maior concentração populacional. Ele não tem organização da pequena produção e atendimento das primeiras necessidades da população residente em seu entorno, cujo comando fica a Ficha de Treino do 3º Ano da disciplina de Geografia sobre a matéria: “Paisagem natural e paisagem construída” para revisão da matéria. Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares. Eles farão a devolução das atividades por meio de registros fotográficos e de recursos de áudio, no grupo de WhatsApp criado pelo professor. Contextualização No plano original, esta etapa era para ser realizada em 15 minutos. Agora poderá ser feita em 1 hora. Por meio de um grupo de WhatsApp, disponibilize a imagem que consta no plano .
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    • atividade lugares de vivencia